教育中的“参与感”有什么作用?

  谢邀,说起教育中的‘参与感’,才忆起离开学校已经多少年。现在回想起,记忆最深的永远是挂在学校墙上的那三个字【德】【智】【体】。走上社会,才能体会到这三个字的真谛。

教育中的“参与感”有什么作用?

江苏快3走势图  【德】在学校老师除了教会我们知识,还有很多课外活动,增加课外活动的目的,是学校老师要以身传教,亲身告诉学生课堂上所学习不到的‘人的基本品德’,如:勤俭节约的美德,学堂上学到‘汗滴禾下土,粒粒皆辛苦’,没有自己参与到劳动之中,如何体会到粒粒皆辛苦。

  所以说,学生在学校不仅要学会知识,还要积极参与到各项活动中,知识之外学会的东西才是社会生存的基本要求,这就是学校为何重视学生的‘参予感’的原因。

  何为“参与感”,抛开“三三法则”等等不谈,我觉得就是一个范围内的所有人积极参与、集思广益,各尽其责,共谋发展。“参与感”与“参与”的不同表现在:“参与感”是心甘情愿,人尽其责,尽心尽力。“参与”是主动或被动的参加,不一定能尽心尽力。

教育中的“参与感”有什么作用?

江苏快3走势图  那么“参与感”在教育中有什么作用呢?我觉得一是学校要有一个好的教学氛围,领导有方,教师有力,学生有心,形成一个良性的学习氛围。

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  二是充分调动老师、学生和家长的互动性和积极性。让他们积极参与,真心出谋划策,目的是让学生健康发展。

教育中的“参与感”有什么作用?

  教育中的“参与感”有什么作用?

  三是充分调动老师的积极性。老师在整个过程中的作用是重中之重!好的老师能充分发挥各个方面的“参与感”,真正让他们起到一个主持人的作用。

教育中的“参与感”有什么作用?

  教育是一个大的系统工程,政府、学校、学生和家长如果都有“参与感”而不是“参与”,就会充分调动全方位的积极性,那么教育将会有一个全新的大发展!

  教育中的参与感就是学生的参与意识,主要是指在课堂教学中学生的参与度。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,具体来说,学生的参与感有以下几个作用:

  教育中的“参与感”有什么作用?

教育中的“参与感”有什么作用?

  一、能够增强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人。为此,在我们的数学课堂上应充分让学生动起来。即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,这将会极大地提高学习的效率。

  二、学生具有较强的参与感,有利于教师创设民主和谐的课堂教学氛围,使学生勤于动脑,善于发言。在课堂上师生之间应该建立亲和的对话平台,沟通对话渠道,让学生觉得老师不是课堂教学内容的垄断者,更不是课堂教学的主宰。学生在课堂上不应该仅仅是学习活动的接受者,而应该充分体现主体地位的作用,积极参与到一个新知识的思维过程中,学会独立思考。

  学生只有参与到与老师和同学们的互动中,就能深刻理解知识的形成发展过程,使学生不仅知其然又知其所以然,达到思有源、思有序、思有获、思有创的目的,从而促进学生思维能力的发展。

  三、学生有了参与感,就能在讨论交流的氛围中学习。通过交流和讨论发言后知道自己的思维过程中的不足之处以及自己在理解、认识问题的缺陷。在参与中亲历过程,探索新知识的经历和获得新知识的体验。

  这种良好的课堂习惯对学生而言意味着心态的开放、主体地位的凸现、个性的张显、创造性的解放,对教师而言意味着与学生分享理解,是生命的活动,专业所长,自我实现的过程,教师在成就学生的同时成就着自己。

  四、参与感在实验课上的作用体现的更充分。教学实验是学生获得知识的重要手段。因此学生通过实验手脑并用获得了直接的感性认识,能最大程度地发挥其主观能动性,有利于右脑的开发并能因此引发奇思妙想,产生大胆的猜想和创新,使得所学的知识真正地转化为自身的知识结构,有利于锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

教育中的“参与感”有什么作用?

  总之,课堂是学生获取知识培养能力的主场所,要以学生为主体,千方百计地调动学生的内因,激励学生积极参与,把课堂变为师生共同创造的场所。努力摒弃教师唱主角的课,让每一个学生都成为参与者;让每一个学生都成为实践者;让每一个学生都成为研究者;让每一个学生都成为探索者,让课堂真正成为学生赏心乐学之所,奇思妙想之处。

教育中的“参与感”有什么作用?

  对于这个问题,我个人感觉还是有些比较难回答的,但是鉴于自己的专业、学习经验以及这两年的教学工作,我还是对教育中的“参与感”,有一些自己的看法的。在这里我就简单地回答一下这个问题,如有不当,请各位指正。

  教育中所知的“参与感”,更加注重的是学生对学校各种活动的一种参与。学生在教育的过程中,参与的不仅仅是学习活动,还包括各种课外活动,比如学校的科技小组、文艺小组、活动小组等各种活动。在参与这些这些活动的过程中,就是发挥学生“参与感”的一种表现。

  学生在参与各种活动的过程中,可以不断地锻炼自己的动手实践能力,提高自己的综合能力。现在读书要求的不仅是学会知识,更重要的是会用知识。不积极参与校内活动,其实也是错失了锻炼自己的机会。因此,学生的活动“参与感”在锻炼自己的能力过程中发挥着重要的作用。

  俗话说“只学习,不玩耍,聪明孩子也变傻”,在学习的同时,我们也要多参加一些活动,适当的活动参与,能够激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。特别是理科需要做实验的学科,如果没有活动的“参与感”,学生或许就对实验没有兴趣,只知道学习书本知识。

  各种活动的参与,离不开和不同的人打交道,现在的教学理念中也强调学习的合作精神,在合作学习的过程中,我们能够学到更多的知识,做到取长补短,共同进步,这样的的活动参与感,有利于培养学生的合作精神,对以后的发展也很有帮助。

  以上是个人对“参与感”的一些看法,希望对各位有所帮助,欢迎大家在下方评论补充,发表自己更多的意见和想法。

  大多数孩子包括成人,都会有一种心理状态,就是无论在学习还是工作中,通常都不太喜欢被发号施令、被强迫的感觉,因为会让自己处于被动的心理状态;

  而参与感,通过自己在学习和做事中,参与其中,会有主动行动的动力,在心理状态上,会有掌握主动权的感觉。

  因为,无论是学习还是其他方面的事情,父母或其他人去说、去讲,在孩子的内心中,这些事都是父母的事,与自己无关,都是父母要求我去做的;

  而参与感,会让孩子在参与的过程上中,体会到这件事与自己息息相关,会拥有一份情感在其中,内心中会更有亲切和归属感。

  在学习或其他事情方面,如果父母一味的对孩子指手化脚,帮助孩子做出很多决定,在孩子的内心中就会产生依赖和懒散,等待被安排的状态。

  而参与感,让孩子与父母一起参与制定、决定某一项事务,孩子在内心中就会产生被信任的感觉,从而,会做出更加值得信任的行为,孩子的自律能力自然会提升。

  选择一个合适的时间,与孩子平等的沟通,充分尊重孩子的想法,聆听孩子的期望,然后,与孩子一起制定一个生活和学习的计划,并且,对孩子加以鼓励!

  无论是理论知识的学习,还是在培养创造性方面的活动,父母要将事情的主导地位让给孩子,这个孩子才能再有信心和动力参与其中。

  参与感会给孩子带来心身成长的益处,也会存在与孩子生活中的很多方面,比如学习、游戏、旅行、家务等等。但父母不能将参与感走入误区,为了体现参与感,而与娱乐性混淆。特别是在培养孩子学习之外的能力方面,非常重要。

  无论做什么都要求融入其中,参与感就是一种融入的感受,根据人性论说的人可以感知的都属于真实可信的,只有能够感受的才会产生思考,参与感就是切身体会那种感觉,但是参与感体会到的感觉更加丰富真实,这种感受更能激发人的记忆力,认真参与过后的记忆更加深刻,这对于学习有更多意义,有利于学生掌握更多知识,并且一些苦涩难懂的都可以更好理解,现在教育更多的是让学生自己动手,无论什么都是学生自己做一遍,这就是提高学生参与感的一种措施,有研究表明更加积极对待事物更能深刻体会到其含义。

  教育中的“参与感”有什么作用?

  谢谢邀请!我不是教师,但我的子女们从事教育工作,对“参与感”略知一二;我不在校内生活,但我居住在校园旁边,对学生“参与”的一些活动,耳闻目睹。

教育中的“参与感”有什么作用?

  对此问题我感兴趣,现讲些初浅看法供您参考:一、“参与感”一般是走出课堂搞活动,是课外实践,助推学以致用能为。

教育中的“参与感”有什么作用?

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  三、“参与感”能促进合作,通过“参与”,培养“团队精神”,提前体会“参与”不“参与”的得与失,为将来走入社会打下基础。

教育中的“参与感”有什么作用?

  尤其是家长是孩子最主要的启蒙老师,第二个启蒙老师是学校的老师,第三个是自强不息的自我启蒙,每一个步骤都很关键,就看你家长或导师怎么去引导每一个步骤与衔接,所以人出生时就是一张白纸,然而环境与知识引导的好,未来孩子的人生就越早越好的自我掌控!

  一 可以培养孩子的团队意识!现在的孩子大都因为生活条件好或者独生子女而变的很自我,但成长过程中,必须要有朋友们的帮助和建议!

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  二 可以培养孩子的兴趣!虽然现在的孩子大都有学习课外的兴趣班,但也有很多不是真正自己真正的爱好,是爸爸妈妈想当然的爱好,个人认为孩子自己的想法很重要!

教育中的“参与感”有什么作用?

  三 让孩子在参与的过程中感到快乐和收获!每次我都鼓励孩子积极的参加学校组织的活动,并告诉她要努力做好。取得成绩是自己努力的回报,即使没有好成绩,努力过了就不后悔,下次就更有经验了,每次成功都是多次努力的结果!

教育中的“参与感”有什么作用?

  虽然不从事与专业教育相关的工作,但作为一个父亲,在对孩子日常家庭教育中“参与感”还是略有体会。

  毛主席说过,梨子好不好吃,自己尝了才知道。在孩子很小的时候,我就开始注重让他参与到很多的家庭日常活动中,比如和父母一起打扫卫生一起整理家务,和我一起组装自行车,和妈妈一起包水饺。再大一些的时候就让他参与到一些家庭事务的讨论和决定中来,比如房子装修的风格,换什么样的车子,旅行的规划,家庭的收支计划的制定,等等。

  现在我发现相对比同龄的孩子,他动手能力要强,很多事情都有自己的主见,而且抗挫折能力也要强一些。

  以自己的小孩为例,今年是一名初二的学生,平时考试成绩也一般,在我想来,现在的时间是多么的不够用,可他呢,学校各式各样的活动都去插上一脚,还美名其曰说,这才是他不悔的初中生活